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课程设计（课程论文）评分标准 项 目 分值 优秀 良好 中等 及格 不及格 得分 工作量 10 能很好地完成任务书规定的工作量 能较好地完成任务书规定的工作量 能完成任务书规定的工作量 能基本完成任务书规定的工作量 没有完成任务书规定的工作量 学习态度 10 学习态度认真，勤学好问，模范遵守纪律 学习态度比较认真，组织纪律较好 学习态度尚好、遵守组织纪律 学习态度一般，组织纪律较差 学习马虎、纪律涣散 规范要求 15 说明书、报告书写规范整洁，有较高的质量 说明书、报告书写达到规范化要求，质量较好 说明书、报告书写基本符合规范化要求 说明书、报告书写勉强达到规范化要求 说明书、报告书写达不到规范化要求 技术水平 20 能认真阅读教师指定的参考资料、文献，有较强的文字表达能力，能准确地表达自己的思想，主题突出、界面优美，各项要求达到 能较认真地阅读教师指定的参考资料、文献，有一定的计算机应用能力，能较准确的表达自己的思想，主题明确 阅读指定的资料文献，文字表达能力尚可，能基本上把自己的思想表达清楚，主题较为明确，各项要求达到 能基本完成教师指定的参考资料、文献等阅读任务。能基本完成外文翻译。文字表达能力一般，有主题 未完成教师指定的参考资料、文献等阅读任务。文字表达能力差，未实现功能 基础理论 与 专业知识 15 基础理论和专业知识扎实，并能综合运用和深化所学知识 基础理论和专业知识扎实，能较好地运用所学知识 基本掌握有关的基础理论和专业知识，并能进行一定的运用 基础理论和专业知识掌握不够扎实，不能较好地运用所学知识 基础和专业知识不扎实，在运用基础理论和专业知识上存在概念性错误 方法创新 10 系统结构设计有独到见解或设计有较大创新，对课题有较深刻的分析和研究 系统结构设计有所创新，对课题有较正确的分析和研究。 系统结构设计正确，论证严密，但见解不多。 系统结构设计基本正确，论证基本清楚，但缺乏见解。 系统结构设计不对，内容空泛，结构混乱。 设计报告 10 设计有较大的实用价值或较高的学术水平，成果突出 设计有一定的实用价值或学术水平 设计方案合理，理论分析与计算基本正确 设计方案基本合理，理论分析与计算无大错误 设计方案不合理，理论分析与计算存在较多、较大错误 回答问题 10 思路清晰，引用论点正确，对主要问题回答正确、深入 思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题 主要问题能答出 主要问题经启发答出，回答问题较肤浅 基本概念不清楚，主要问题回答有错误，或回答不出 总评成绩