小学科学_灯光亮了教学课件设计.ppt

三年级科学下册第11课 金乡夜景 一、观察是一探究竟的开始！ 从器材中找出灯泡，观察它由哪些主要结构组成？ 玻璃泡 连接点 灯丝 金属架 二、思考是一探究竟的灵魂！ 1.找到手电筒，试试如何让手电筒的灯泡亮起来？ 2.拆开手电筒，观察它的内部结构，想想灯泡亮 了都有谁的功劳？将发现写在“发现卡”上！ 3.你能将手电筒组装回去吗？ 手电筒的灯泡亮起来的“功臣”： 电池—— 一种电源，提供电 金属外壳、内部导线—— 导线，传导电 开关—— 能断开、闭合，控制电 灯泡—— 一种用电器，能发光照明 它们都被称为电路的元件。 实验研究：怎样才能让灯泡亮起来？ 三、实验是一探究竟的关键！ 实验要求 1.观察:你的实验器材有哪些？ 2.思考、讨论:怎样把器材连接起来,使小灯泡亮起来？ 3.连接:按讨论的方案,小组合作把器材连接起来;连接时 不能用导线直接把电池的正、负极连接起来，开关一定是断开的,连接后,闭合开关,看看灯泡能不能亮起来。 4.动动笔:试着在记录卡上写出你们小组的总结，并将记 录卡上的元件连成你们设计的电路。 我们用了不同的方法连接电路，闭合开关后，小灯泡亮了，那么你思考过电是怎样在电池、小灯泡、导线中流动的吗？ 十 — （1） （2） （3） （4） 这些小灯泡能发光吗？ 发光 短路 断路 发光 电路图 电路的元件位置分布要均匀，不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 小 结： 1.一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）四部分。 2.只有当电流通过灯泡（即电路是通路）的情况下，灯泡才会发光。 学画线路图 四、电从哪里来？ 同学们，我们用的电从何而来？ 各种各样的电池 干电池 银锌电池 蓄电池 太阳能电池 　　风力发电可以减少环境污染，节省煤炭、石油等常规能源。 　　水力发电清洁、不排放有害气体、发电效率高。 　　火力发电功率大，不受气候和环境因素 的影响，但对环境造成很大污染，成本较高。