小学科学_认识水教学课件设计.ppt

帮老师找出“水” 一杯清水 一杯糖水 一杯白酒 一杯酱油 温馨提示： 1.一步一步地排除，说出其他杯子中不是水的缘由。 2.小声讨论的你更受欢迎。 观察物体的方法是： 一看 二闻 三尝 自然界中哪里有水？ 保护水资源 制作一个宣传标语 家庭节水小窍门： 1.切勿长开水龙头洗手、洗菜或洗涤衣服，用多少放多少。 2.用过的水可以再洗地或浇花,一水多用。 3.用喷头淋浴比浴缸洗澡节省水量达八成之多。 4. 使用洗衣机或洗碗机时,应集中衣物或碗碟一起洗, 少使用洗涤剂和清洁剂。 5.滴漏的水龙头每天可耗水70升,应立即修理。 6.推广节水器具。 7.可在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的 可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。 继续研究 调查当地水资源状况 研究项目：一个苹果中含有多少水呢? * * 活动一：运用多种感官探究水是什么样的 问题：如果四个杯子分别装有牛奶、白酒、糖水和清水，你有什么办法找到清水？ 先用眼睛看，再用鼻子闻，用舌头尝，用手摸等。不了解的物体，千万不能随便闻和尝，以免对我们的身体造成伤害 认识物体常用的科学方法： 　把橡皮、木块、清水、白酒分为两类，怎么分，并说一说分类的理由。 活动二：用比较的方法探究水的性质 能流动的物体叫做液体。 不能流动的物体叫做固体。 说一说水到底是什么样的物质 水的性质： 　　水是无色、无气味，无味道、透明的液体。 地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。 地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。 球上水的分布情况： 就地取”材” 想一想,造成水污染的原因是什么? 本节课你有什么收获？ *