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案例与分析CASE AND ANALYSIS
基于儿童立场进行主题前审议的策略探究
——以大班“我的节日我做主之赞美节”主题研修为例
文/罗青青 种瑞 浙江省杭州市滨江区国信嘉园幼儿园
儿童立场是指课程审议的立场不同于往日以教师为 的领向标，也决定着整个主题活动开展的广度、深度与有
主体，而是基于儿童的立场来审思、追问，以儿童的眼光去 效性，决定着幼儿在主题活动中获得的经验和能力的广度
观察、评价主题，用儿童的心理去揣摩主题，用儿童的言语 与深度。因此，主题前审议中必须考虑到幼儿的现状与
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