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人教版小学英语五年级下册第一单元第1课 导学案
课题：Part A Lefs talk课型：听说课
授课教师：江妙娟
项目
内容
学法指导
学习目标
I.能够理解Let stalk的对话大意，并用正确的语音、语 调、意群朗读对话。
.能够在情境中运用句型“When do you…？ I…at…” 询问和回答在某时做某事，并就自己一天的活动时间安排 进行问答。
.能够知道中国和西班牙学生一天活动时间安排的不同。
.能够懂得合理安排时间，珍惜时间。
认真观看视频， 进行自主学习。
学习重点
.理解Let stalk的对话大意，并用正确的语音、语调、 意群朗读对话。
.在情境中运用句型When do you…？ I…at…”询问 和回答在某时做某事。
认真观看视 频，跟着视频学 习、大声跟读和 模仿录音。
学习难点
. u When do you ,,,? I…at…”的运用，特别是介词at 的用法。
.词汇发音和理解:finish class, start, usually, eat dinner)
.知道中国和西班牙作息时间的不同。
通过视频学习， 跟着教师一起 询问Pedro和 Zhang Peng 的 时间表，并思考 他们作息时间 不同的原因。
导学过程
项目
内容
学法指导
课前导学
.认真跟唱歌曲What time is it,回忆和时间、活动相关的 词组。
.认真听和观察教师假期和上班时间的活动安排有什么 不同。
.跟着视频一 起学唱歌曲，回 忆时间表达和 活动短语。
.认真听教师 描述，思考教师 不同时间活动 安排的不同及 原因。
Lets try：
(1)认识新同学。
Listen and tick: Where are they?听录音，勾出正确的图 片。
Where are Zhang Peng and Pedro?Lets talk:
Where are Zhang Peng and Pedro?
Think and ask:用 When do you …？问一问 Pedro 一天 的时间安排。
Listen and fill in the blanks.听录音,把表格所缺的时 间填完整。可以在选项中进行选择。
Activities (活动)Timefinish class in the morning
Activities (活动)
Time
finish class in the morning
go back to school
start class
cat dinner
Pedros day in Spain
课中导学
A. At 3 oclock. B. At 2:30.
C. Usually at 9:30 or 1() oclock. D. At 1 oclock.
Read, think and choose.读一读，选出正确的句子。
Zhang Peng: _?in the morning?
Pedro: We finish class at 1 oclock. Then we eat lunch at home.
Zhang Peng: Wow! ②after lunch?
Pedro: At 2:30. Classes start at 3 oclock.
Zhang Peng:③Pedro: Usually at 9:30 or 10 oclock.
Zhang Peng: Wow! Thats too late.
r A. When do you start classWhen do you go back to school
When do you finish classWhen do you eat dinner in Spain?
Think and answer. Whose timetable do you like? Why?
1.听前浏览问 题和图片，听录 音时抓住关键 间，完成Listen and tick 练习。
1.听前浏览问 题和图片，听录 音时抓住关键 间，完成Listen and tick 练习。
2. Lets talk:
(1)思考：如果 你是 Zhang Peng,你会怎么 问Pedro在西班 牙一天的活动 安排呢？请根 据提示，尝试问 一问。
(2)听音前，浏 览活动短语；听 音过程中，抓听 活动对应的时 间，完成表格
(觉得有难度 的同学，可借助 选项)。
(3)认真阅读 对话，联系上下 文信息，选出正 确的问句。
(4)观看视频 时，认真观察 Pedro 和 Zhang Peng的作息时 间表，并对比他 们时间作息表。 思考：你更喜欢 谁的时间表？ 为什么？
(5)观察地图 和阅读中文提 示，简单了解西 班牙人与我们 作息差异的原
因，并在
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