高中选修《语言文字应用》第五课《言之有理》教案3《有话“好好说”─修改病句》.pdfVIP

第三节　有话 “好好 说 ”──修改病句 一、本节学习重点 这一节的主要内容是了解现代汉语中病句产生的原因和病句的类型，学习如何修改病句，以及如何在语言运用中避免出现语病。 学习 重点是明确造成病句的 原因，并学会修改病 句。 二、课堂活动指导 2.1　课本课堂活动 ●求“医”问“药” 这个课堂活动主要是让学生通过分析例句，学会诊断病句的方法，能够对病句的病因做出正确判断，以避免在语言表达中出现同样的毛病。 一、课堂活动步骤 （1）读病句，诊病情。教师可以先从本节课的引子讲起，同时让学生搜集并点评其他的主持人在电视和广播节目中的病句。可以先让学生凭语感判断错误，再总结出 判断病句的正确方法。也可以先把判断病句的步骤和方法告诉学生，然后再看哪些学生能正确得当地运用这些方法找出病句，哪些学生在分析时还存在问题。 （2）析病句，探病因。教师要讲清楚单纯凭借语感来判断病句是不可靠的，要学会判断病句的一些方法。这些广告语的病因主要集中在“搭配不当”和“成分残缺或 成分赘余”两方面。如果教师认为有必要对病句类型和病因作全面分析，可适当讲解本节“工具箱”的有关内容。 （3）巧留心，找病句。课堂活动中选取的例句全都是近几年出现在电视、广播和报纸杂志上的广告。