法布尔《蝉》优质课件.pptVIP

蝉 法布尔 * 教 学 目 标 （一） 学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。 （二） 学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 （三） 理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 * 法布尔，法国人，生于1823年，死于1915年，活到92岁，是世界著名的昆虫学家。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为补贴家用，还得给人打短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人以为他发疯了。他读过师范学校，当过小学教师和中学教师。他没有专门学过昆虫学，但依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了10大卷《昆虫的故事》（又译作《昆虫记》）。 作者简介 * 《昆虫记》 * 这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，《蝉》就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。 《昆虫的故事》问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。 法布尔有一句名言：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。”这话是他成功的秘诀，也会给我们很大的启示。 * 轧 鳍 暴晒 隧道 恶劣 倒悬 折皱 纤维 防御 顾忌 联结 跳蚤 车辙 黏土 寻觅 欢愉 喧嚣 懒洋洋 不怀好意 无动于衷 刹那chà 刹车shā yā xiān yù z?o lián Xuān xiāo 一、给下面的字注音 qí jié suì dào zhòu zhé mì zhōng * 解释下列词语 暴晒： 隧道： 倒悬： 折皱： 纤维： 防御： 顾忌： 联结： 黏土： 寻觅： 喧嚣： 无动于衷： 将物体置于阳光下使之干燥。 在山中或地下凿成的通道。 指人头向下脚向上倒挂着。 未被展平的折痕。 动植物机体中像丝一样细长的物质。 防守抵抗。 指说话做事有所顾虑畏忌。 联络、联系。 有黏性的泥土。 寻求、探索。 声音杂乱，不清静。 心里一点也不感动，毫不动心。 * 1.法布尔从哪些方面介绍了蝉？ 蝉的地穴、蝉的卵 2.蝉是从哪里来的？ 蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。 一、整体感知、理清写作思路 * 蝉的未知地下生活和对蝉生活的怜惜 蝉 蝉的 地穴 蝉的 卵 考察蝉的季节和居住环境中蝉的情况 洞口 建穴 伺机出动 地穴出口 （幼虫） 出穴成长 出穴 脱皮 飞离树枝 产卵 遭破坏 孵化 落地 挖穴隐藏 成虫产卵 幼虫落地 文章结构 2-11 12-24 2-7 8-11 12-18 18-24 1 25-26 幼虫 成长 卵 幼虫 一月阳光下的享乐 四年黑暗中的苦工 * 卵在树洞生活10个月左右 幼虫在六月七月爬出来。 两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫 一年后，长大两倍，变成四龄若虫 再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。 产卵后的第6个夏天，羽化成虫。 羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡。 成虫大约只有两个星期的生命。 * 【答案】交代作者有个很好的研究蝉的习性环境，介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况，说明下文的观察都是法布尔亲自观察的，使文章内容具有真实性。 1.文章第一部分有什么作用？ 第一部分（1） 二、精读品味 * 不能。因为“大多数”是限制性词语，表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆虫没有土堆，删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆土，与文意不符，它体现了说明文语言的准确性和严密性。 1.“大多数掘地昆虫，例如金蜣……”句中的“大多数”能否删去？为什么？ 第二部分（2－11段） * 这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。 2.“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用什么说明方法？有什么作用？ * * 4.第11段，运用了一系列的动词，试品析其好处。 这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词