浅谈小学语文互动教学-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

浅谈小学语文互动教学 ■黎绪江　（贵州省德江县第五小学　５６５２００） 【摘　要】课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与 学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，把学生内在需求和外界学习环境结合起来，把知识、能力、人格“内化”给学生，确保学生的主体地位，从而形成互动、互助、互 促的自组织，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。