水平四（七年级）体育《花球啦啦操》教学设计课件.pptxVIP

花球啦啦操教学设计 （水平四：七年级）指导思想教材分析和学情分析教学目标教学重点教学难点教学流程场地器材预计负荷 坚持“健康第一”的指导思想，贯彻新课标教学理念，结合七年级学生的身心发展特点和认知能力，在教学实践过程中，充分发挥教师主导作用和学生的主体作用，通过多种方式的教学，激发学生对花球啦啦操的兴趣，通过互动教学、分组展示、多种评价等方式增强团队凝聚力，为学生树立自信心、提高合作意识，让学生的身体协调性、节奏感在参与身体练习过程中得到发展。指导思想教材分析和学情分析： 在生理上，七年级学生身体大多数刚刚进入到生长发育初期，这个时期是锻炼学生的协调性和灵敏性的最佳时期。在运动能力上有一定的基础，接受能力比较强，而“花球啦啦操”能让学生在学练过程中感受美、体验美，且对体形的塑造也有很大的帮助，通过啦啦操的教学可以培养学生良好的身体姿态，增强自信、展现活力。所以在教学过程中，采用了语言引导法、观察法、自主探究、合作展示等多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中，同时采用小游戏、小比赛，使课堂气氛充满活力，有效的提高了课堂教学质量。一、85%以上的学生能了解并掌握花球啦啦操单个动作技术要领以及组合动作（一）的做法。二、通过学与练，学生的力量、速度、灵敏、协调性等素质得到发展。三、学生能认识花球啦啦操的锻炼价值，积极参与互动学习，在练习中能增强自信