发挥学生主体作用创新班主任管理模式-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018022期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

是意想不到的好，好多东西比光是书本和粉笔强多了，如在教学《识字４》，让学生先看看 生周围环境的变化，社会新闻、学校班级动态，电视剧的播出，对于学生来说都是他们生活 动物世界中关于昆虫的片段，学生就觉得《识字４》可有意思了，学习兴趣和效果可想而 的组成部份，都是很好的材料源。善于捕捉这些信息，善于把这信息与语文教材结合，与 知。因此，一有机会和家长交流，我就告诉他们，不能一味的阻止娃娃看电视，我会引导他 学生兴趣结合，教师思维就会多元化，成熟化，思路就会放飞，学生和教师就都会在快乐的 们看相关的电视节目，如“电视散文”、“百家讲坛”、“动物与自然”和各种访谈录等，如颁 体验中完成语文学科