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第 第 PAGE 1 页 《梯形的面积》五年级数学上学期教案 教材分析  “梯形的面积”是在同学熟悉了梯形特征，把握平行四边形、三角形面积的计算，并形成肯定空间观念的基础上进行教学的。因此，教材没有支配用数方格的方法求梯形的面积，而直接给出一个梯形，引导同学想，怎样仿照求三角形面积的方法把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积。  学情分析  本课以小组合作，动手操作为主教学，这样设计有利于全班参加，更为学困生供应了思索的机会。其次有利于同学间的充分沟通与合作，为探究出更多的方法供应了机会。  教学目标  1、在实际