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第 第 PAGE 1 页 《热胀冷缩》教学设计 《热胀冷缩》教学设计1 一、教学目标：  1、科学学问：通过教学使同学知道水以及其它液体具有热胀冷缩的性质；  2、过程方法：让同学主动参加设计、体验、自己动手进行物体热胀冷缩的试验；  3、情感看法价值观：进一步激发同学自行探究物体热胀冷缩的爱好和欲望。  二、教学重、难点：  重点：经受对水以及其它液体热胀冷缩性质探究的过程。  难点：引导同学运用材料，设计、体验水及其实液体热胀冷缩的性质。  三、教时支配：  一课时