二年级语文下册：2022-6-9《推荐一部动画片》1课时.doc

语文《推荐一部动画片》教学预案（详案） 备课 类型 详案 设计教师 曾玲玲 课题及课时 《推荐一部动画片》 上课时间 第17周星期四上午第一节 教材 与 学情 分析 这是本册教材的第四次口语交际，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。教材插图呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫卢娃》《哪吒闹海》等，可以调动学生的生活积累，借以激发学生的交流兴趣。教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。 这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”的基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的体化及能力上的提升。“说清楚”首先要让学生明确“说什么”，需要学生挑选一部自己印象最深的动画说说留给自己的印象，也可谈谈这部动画片里的人物或者故事片段。教师可在交际前又生进行调查，进行初步了解。其次，要明确“怎么说”：本次口语交际强调在交际时号意语速，说得不快也不慢，才能让别人听清楚。“听明白”对学生在二上“记住主要信的基础上，提出更高要求一“了解别人讲的内容”，指的是听的学生能了解对方推画片时主要讲了哪些内容，最感兴趣的是什么。以上要求不仅需在本次交际活动中旁还要引导在日常语文学习及生活交际中多加注意，以逐步培养学生良好的交际习惯。 学习目标 1.能把自己感兴趣的动画片内容说清楚。 2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 3.能认真听，了解别人讲的主要内容。 学习 重点 难点 注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 教学 准备 PPT课件 预设流程 板块一 创设情境，激趣导入 1.欣赏图片，猜名称。 （1）结合经历谈话。 同学们，我知道你们都很喜欢看动画片，今天就让我们一起走进动画片的世界，去感受动画片带给我们的乐趣。平时，你都看过哪些动画片呢？ （2）欣赏图片，打开思路。 课件出示《哪吒闹海》《大头儿子和小头爸爸》《熊出没》《黑猫警长》《小猪佩奇》等动画片的相关图片，让学生猜动画片的名称。 （3）学习活动：和你的小伙伴讨论下：在这么多的动画片中，给你印象最深的是哪一部？ 2.欣赏音乐，猜名称。 （1）听动画片的主题曲《别看我是一只羊》《快乐小孩》等。 听一听，你能猜出是哪部动画片的主题曲吗？（《喜羊羊与灰太狼》《大耳朵图图》） （2）聚焦话题：这些动画片中，给你印象最深的是哪一部呢？ 【设计意图】本环节主要是激发学生交流的兴趣。为了达成这一目标，采用了看图片猜名称、听音乐猜名称的方法，让学生在直观的画面和动听的音乐中感受乐趣，从而激发交流的热情。 板块二 学习推荐，练习说话 1.方法指导。 很多同学喜欢看《小猪佩奇》，可是老师没有看过，谁能把这部动画片推荐给老师，让老师也有想看的兴趣呢？课件出示《小猪佩奇》的图片。 （1）指名说。 （2）学生评价优点和不足。 （3）小结：有的动画片有几十集，怎么在短时间内推荐给大家呢？老师告诉大家一个好方法，在介绍动画片时，可以选择其中最吸引人的片段或是一个角色来介绍；在介绍时，语速要适中，让大家都能听清楚。 2.学习推荐：以《小猪佩奇》为例。 （1）说角色：《小猪佩奇》给你留下了怎样的印象？其中最吸引你的是谁？为什么吸引你？ （2）说片段：《小猪佩奇》中你最喜欢哪个片段？给大家讲一讲。 （3）播放《小猪佩奇》视频（5分钟左右），结合视频，说说小猪佩奇的特点。 （4）其他学生认真听，注意推荐的方法。（提示：说话要注意速度，不能过快，要让别人听清楚） 3.学习活动：推荐练习。向同学推荐一部动画片，并说明理由。 （1）指名完整推荐，用问题辅助学生推荐：哪一部动画片给你留下的印象最深？为什么？其中最吸引你的角色是谁？你觉得哪个地方最精彩？ （2）及时肯定学生的优点并提出改进方法，让其他同学认真听，知道如何去说。 4.认真倾听。 指导倾听：要了解别人讲的主要内容。你听到他介绍了哪部动画片？主要角色是谁？他介绍了哪个精彩片段？ 【设计意图】本环节主要是引导学生按要求推荐动画片，注意“说什么”以及“如何说”，听的同学也要注意“听明白”。这样学生在推荐的时候才能有观众，才能实现快乐分享，才能有交流的欲望，从而达到口语交际的目的。 板块三 由扶到放，自由练说 1.明确规则，小组练习。 （1）课件出示操作细则：一名同学说，其他同学认真倾听，并画星星进行评价。 姓名：动画片名称：普通话清晰，语速恰当态度大方，有礼貌描述的动画角色清楚讲的故事完整星级评价：星级评价：星级评价：星级评价：得星总数：建议： （2）小组练习，并推荐得星最多的同学，在全班汇报，其他同学认真倾听，并进行评价。 2.全班展示，以赛促说。 （1）各小组推荐一名同学在全班进行展示。 （2）评选班级“小小