翻转课堂模式在高中英语语法教学的应用与策略-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

探索性思维和创新思维的发展，及对错误问题的剖析思考，不利于学生的学习进步。 有其自身的思维方式和学习方法，每个人掌握知识的程度和出现错误的点也是不同的。 ３．教师缺乏纠正学生错误的方法。 所以，教师鼓励学生之间积极的交流，可以让他们在相互比较中认识到自己的不足，从交 有的教师在课堂上面对学生出现的错误时，往往会按照自己的心情好坏来进行处理， 流中来学习其他同学的学习方法，促进他们共同进步。 如遇心情不好，会直接责罚或者批评学生，这样势必会给学生造成心理负担，也会影响师 ４．