学校品格教育评价方案范文推荐7篇.docxVIP

　　一、指导思想 　　为认真贯彻落实湖南省政府提出的建设职业教育大省的发展目标，为娄底市三大建设和经济社会发展培养更多更好的中等技术人才，进一步深化中等职业教育教学改革，促进中等职业学校教学工作向科学化和规范化方向发展，不断提高中等职业学校教学质量和办学效益.结合教育局《关于加强全市中小学教学工作的指导意见》和我市中等职业学校教学现状，特制定本方案。 　　二、评价原则 　　1.以评价促进改革发展的原则 　　(1)促进学校进一步转变办学思想，坚持面向市场和面向行业企业办学，积极推行校企合作的办学模式。 　　(2)促进教师更新教学理念，改进教学方法，积极探索符合中等职业教育的先进教学方法。 　　(3)以就业为导向改革考试、考核、评价方法，突出学生实践操作能力的培养，建立有利于培养学生全面素养和综合职业能力的教学评价体系。 　　2.以评价促进教学常规管理的原则 　　(1)促进学校以教学为中心，按照教学计划完成教学任务和实习实训、顶岗实习任务。加强教学常规管理，实习管理和就业管理。 　　(2)推进课程改革，完善教科研制度，扎实开展课题研究，校本研究和课堂研究。 　　(3)加强教材建设，坚持从规范合法渠道征订、使用教育部门规定的教材。 　　3.以评价促进学生发展和教师提高的原则 　　(1)促进学生文明、守纪、严谨、勤奋，养成良好的思想品德和职业素养。 　　(2)促进学校制定和实施“双师型”教师培养培训计划，建立与行业企业共同培养培训专业课教师的机制和适应办学需要的专兼职教师队伍。 　　4.涉及办学思想和办学方向的问题实行专项限期整改的原则 　　(1)发布虚假广告，买卖生源，滥发文凭的。 　　(2)近两年内发生违法犯罪现象和重大安全责任事故的。 　　(3)学历教育未按规定开足开齐课程的。 　　(4)学生在校学习时间不足的。 　　(5)不按上级教育部门要求组织学生和教师参加各种竟赛的。 　　(6)不按上级教育部门要求参加文化课、专业课和专业技能统测的。 　　(7)购买使用盗版、盗印教材和教学辅导读物的。 　　三、评价对象和方法 　　1.评价对象:全市中等职业学校。 　　2.评价方法:采用听取汇报、查阅资料、现场查看、座谈走访、问卷调查、深入课堂等方式进行。实行学校自评和考核组复评相结合，终结性评价与过程性评价相结合。 　　3.学校应提供相应的（近一年内，少数项目可延伸时限）实证材料。 　　四、评价结果的应用 　　1.对涉及专项整改期限内的学校，不于表彰奖励。 　　2.对评价总分前几名的学校授予“娄底市年度教学质量优秀单位”称号。 　　3.将评价结果在全市通报。总分在60分以上的学校确认为“市年度教学质量合格单位”；总分在60分以下的学校限期整改。 　　为加快我校教育质量综合评价改革研究的步伐，促进学生、教师和学校全面发展。特制定我校教育质量综合评价改革实施方案。 　　一、指导思想 　　以教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》和河南省教育厅关于中小学生综合素质评价的有关文件为指导，结合我校实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，进一步建立健全包括学生评价、班级评价、教师评价等内容的以校为本的评价体系，发挥评价导向功能，促进学生健康成长、教师专业发展、学校内涵提升。 　　二、基本原则 　　（一）整体架构。评价实施方案，力争涵盖学生评价、班级评价、教师评价等方面的评价内容。 　　（二）突出重点。学生评价突出学业评价、综合素质评价、特长评价等。班级评价突出班级建设和学习小组建设。教师评价应促进教师质量观、评价观的转变。 　　（三）易于操作。评价实施方案是力求简单易行，便于操作实施。 　　三、制定过程 　　我校充分认识这一工作的重要性和紧迫性，高度重视，精心策划，抓好落实。 　　我校评价实施方案在充分征求教师、学生和家长等方面的意见和建议的基础上，经过反复酝酿、讨论，最终形成我校教育质量综合评价改革方案。评价方案的制定实施，必将促进教师、家长质量观、评价观的转变，也一定会充分发挥评价的正确导向作用，促进学校教育生态的改善。 　　第一章 总 则 　　第一条 课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量的检查，客观、准确地评价教师课堂教学质量，是学校教学质量管理的核心内容，是保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量的关键。为进一步牢固确立教学工作的中心地位，加强对课堂教学过程的全面动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，充分发挥教师在教书育人方面的积极作用，特制定本方案。 　　第二章 评价目的 　　第二条 通过对教师课堂教学质量的检查与评价，帮助教师及时了解和发现教学中存在的问题，为教师有针对性地改进教学提供依据。促进教师不断改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量。 　　第三条 为教学管理部门及各二级学院全面了解教学情况，不断收集、分析、综