如何让微课把控小学音乐课堂-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

让“对话”在小学数学课堂中焕发生命的精彩 ■郑君渠　胡文斓　（四川成都市磨子桥小学分校　６１００００） 【摘　要】根据课程教学的基本要求，数学教师需要改进课程教学方法，提升师生在课堂中的互动交流效果。教师在课程教学期间，采用“对话”形式的课程教育与引导，能够将学 生的实践操作与协作互助效果极强，有利学生的数学学习进步。 【关键词】对话；小学数学；课程教学 【中图分类号】Ｇ６２３．５　　　　　　　【文献标识码】Ａ　　　　　　　【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）０５－０１８０－０１