浅谈幼儿园教育教学改革与发展规划-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

很惊讶，很自然地提出“为什么浑浊的石灰水会变澄清呢？”“发生了什么样的反应？”“反 五、结语 应生成了什么物质？”等问题。教师通过有意呈现意外的实验现象，促使学生产生认知冲 问题是思维的动力，是科学探究的出发点。没有问题就不会有解决问题的思想、方法 突，经过积极主动地思考，从而提出问题。 和知识，所以问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。而种子的生长离不开产生问题 ２．通过社会实践活动，诱发问题。 的土壤，而生长的动力来源于问题