4.36+三角形全等辅助线方法2——倍长中线（知识讲解）-七年级数学下册基础知识专项讲练（北师大版）.docxVIP

专题4.36 三角形全等辅助线方法2——倍长中线（知识讲解） 知识要点： 中线是三角形中的重要线段之一，在利用中线解决几何问题时，常常采用“倍长中线法”添加辅助线． 所谓倍长中线法，就是将三角形的中线延长一倍，以便构造出全等三角形，从而运用全等三角形的有关知识来解决问题的方法． 倍长中线法的过程：延长某某到某点，使某某等于某某，使什么等于什么（延长的那一条），用SAS证全等（对顶角） 倍长中线最重要的一点，延长中线一倍，完成SAS全等三角形模型的构造。 【方法讲解】常用辅助线添加方法——倍长中线 △ABC中， AD是BC边中线， 如图一 图一 图二 方式1： 延长AD到E，使DE=AD， 连接BE 如图二 结论： 方式2：间接倍长 如图三：作CF⊥AD于F， 作BE⊥AD的延长线于E； 如图四：延长MD到N，使DN=MD， 连接CN， 图三 图四 【典型例题】 1．如图，为中边上的中线． （1）求证：； （2）若，，求的取值范围． 【答案】（1），（2） 【分析】 （1）延长至，使，连接，然后再证明，根据全等三角形的性质可得，再根据三角形的三边关系可得，利用等量代换可得； （2）把，代入（1）的结论里，再解不等式即可． （1）证明：如图延长至，使，连接， ∵为中边上的中线， ∴， 在和中： ， ∴， ∴（全等三角形的对应边相等）， 在中，由三角形的三边关系可得， 即； （2）解：∵，， 由（1）可得， ∴， ∴． 【点拨】本题考查全等三角形的判定与性质，三角形的三边关系，利用倍长中线的方式构造全等三角形是解题关键． 举一反三： 【变式】如图，中，是边的中点，过点作交的延长线于点．求证:是的中点． 证明:(已知)， _ (两直线平行，内错角相等)， 是边的中点， (_ ），(_ ）， 在和中， ， ( ) ， (全等三角形的对应边相等)， 是的中点． 【答案】；线段中点的定义； 【分析】利用中线类倍长的基本模型进行证明，结合平行线的性质进行论证． 证明:(已知)， (两直线平行，内错角相等)， 是边的中点， (线段中点的定义)， 在和中， ， (全等三角形的对应边相等)， 是的中点． 【点拨】本题考查了类倍长中线的模型，能够通过平行结合中点问题，推出三角形全等，是解决问题的关键． 2．如图，已知AD是的中线，过点B作BE⊥AD，垂足为E．若BE=6，求点C到AD的距离． 【答案】6 【分析】延长AD，过点C作于点F，证明，再根据全等三角形的性质得到． 解：如图，延长AD，过点C作于点F， ∵AD是的中线， ∴， ∵，， ∴， 在和中， ， ∴， ∴，即点C到AD的距离是6． 【点拨】本题考查全等三角形的性质和判定，解题的关键是利用倍长中线的方法做辅助线构造全等三角形，利用全等三角形的性质求解． 3． 【发现问题】 小强在一次学习过程中遇到了下面的问题： 如图1，AD是△ABC的中线，若AB＝8，AC＝6，求AD的取值范围． 【探究方法】 小强所在学习小组探究发现：延长AD至点E，使ED＝AD，连接BE．可证出△ADC与△EDB，利用全等三角形的性质可将已知的边长与AD转化到同一个△ABE中，进而求出AD的取值范围． 方法小结：从上面思路可以看出，解决问题的关键是将中线AD延长一倍，构造出全等三角形，我们把这种方法叫做倍长中线法． 【应用方法】 （1）请你利用上面解答问题的方法思路，写出求AD的取值范围的过程； 【拓展应用】 （2）已知：如图2，AD是△ABC的中线，BA＝BC，点E在BC的延长线上，EC＝BC．写出AD与AE之间的数量关系并证明． 【答案】（1）1＜AD＜7；（2）2AD=AE．理由见解析 【分析】 （1）延长AD至点E，使DE=AD，连接BE，证明△BDE≌△CDA（SAS），得出AC=BE=6，由三角形三边关系可得出答案； （2）延长AD至F，使DF=AD，由SAS证明△BDF≌△CDA，利用已知条件推出∠FBA=∠ACE，再由SAS证明△ACE≌△FBA即