基于学情　关注过程　体现素养———初三数学复习课的现状分析与思考-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

基于学情　关注过程　体现素养———初三数学复习课的现状分析与思考 ■盛　婷　（浙江省金华市金东区孝顺初中　３２１０００） 【摘　要】初三数学复习课主要是帮助学生梳理知识脉络，查漏补缺，进一步提升学生的数学学习能力。本文首先分析初三数学复习课的现状，并提出了几点教学建议，旨在培养 学生的数学思维，提升学生的数学核心素养。 【关键词】初三数学复习课；学情；过程；素养 【中图分类号】Ｇ６２　　　　　　　【文献标识码】Ａ　　　　　　　【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）１５－０２６７－０１ 　　初三数学复习课程与普通