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而提高学生审美和感悟的能力。初中音乐课本中包含较多的好音乐作品,每节音乐课文 音乐学科的教师需,在现实教学过程中,通过应用多元化教学模式,调动学生对学习的热
都蕴含各自专属情感,有些音乐看上去较简单,实则却有内在的深刻思想。所以教师不但 情和兴趣。初中时期的学生是非常活泼和好动的,教师需带感情的进行教学活动,通过直
需教授学生基础性的知识,还需主动指引学生去感受音乐作品中包含的情感,从而领悟创 观形象且生动的方法,吸引学生学习专注力,充分激发学生的学习情感。初中学生通常都
作者在谱乐和作词的情感,使学生能够更深刻的理解,真正的达到情感教育。初中时期的 具备较丰富多彩的情感,也较易受外界
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