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培养学生音乐鉴赏力研究
■孙 壮 (陕西省商洛市商南县高级中学 726300)
【摘 要】因为每一名学生的音乐感受能力不同,选择的教学内容也不一样。通过反复聆听,寻找合适的方法,注重视听结合,依靠艺术性的教学语言,能够充分的调动学生的学
习积极性,让他们真正的做到理论和实践相结合,从多方面创造音乐教学环境。
【关键词】高中教学;高中音乐;音乐鉴赏力
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)
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