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阅读写作                                                             课程教育研究 
让学生从整体上获得对楼阁形象的初步感知,可以通过声情并             共产党员对于任何事情都要问一个为什么。在阅读中产生疑问, 
茂的朗诵,辅之以电视画面,使学生很快入境。第二,分析局             就是对阅读的内容,包括材料、观点、语言、写法等的真实性、 
部应不忘整体,我们强调整体阅读,不是排斥局部分析理解, 真理性、合法性产生怀疑。除了 “怀疑”,还有 “设疑”。“设疑” 
而是强调局部分析要为理解整体服务,优秀文章的细节
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