现代学徒制在电子专业的实践探究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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现代学徒制在电子专业的实践探究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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开展“混合式学习”教学模式，促进学生全面个性发展　　６７８１００ ■郭佳兴（云南省保山市昌宁县第三中学）【摘　要】开展“混合式学习”教学模，让学生自主、个性的预习，争当课堂主人，愉快完成课后作业，便捷参与课后辅导，从而促进学生全面、个性发展。【关键词】混合式学习；促进；全面发式展；个性发展Ｇ６３２　　　　　　　　　　　Ａ　　