初中数学课堂小组低效现象的应对措施 -来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018012期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
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初中数学课堂小组低效现象的应对措施 -来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018012期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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师生共同研讨，发现问题，解决问题。师生之间的关系会越来越融洽。教材，掌握单词、理解语法和训练言语交际能力？”以此来确定突破教学难点，强化教学三、灵活运用教学手段重点的目标，并在教学设计中得以体现。其次将“对象自我化”。把学生置于教师的位不同的教学手段，不仅能调动学生不同的感官，感悟丰富的知识、深邃的哲理、多彩置来思考，“如果他们是教师怎样实施教学步骤，合理运用多媒体组合手段？”学生的认的世界，而且能激发学生的热情与兴趣，激活学生的灵感与思维，提高课堂的效率与品识规律