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中小学校心理健康教育督导评估分析 我国中小学心理健康教育开展于上世纪八十年代中期，已经积累了一定的心理 健康教育评估的方法与经验，然而到目前为止，对中小学心理健康教育评估理论 方面的研究相对来说还是比较少的，同时也存在一些不足的地方，相关教育部门 没有形成一套标准化的评测体系。本文就针对中小学学生心理健康教育纳入学校 监督评测体系工作进行相应的探讨，希望可以在分析与借鉴已经存在的评估指标 的基础之上对其加以有效的改进，建立起一个较为全面和完善的督导评估体系。 一、课题研究背景 从宏观的角度上来看，学生心理健康教育的督导评估体制是运用科学的方式与方