《老人与海》叙述方式的解读与教学反思-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018012期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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《老人与海》叙述方式的解读与教学反思-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018012期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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２．实施阶段的策略。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的 “教然后知不足，学然后知困”，教学实施阶段的有效性策略是顺利实现教学目标活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学的关键一步。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“改变课程实施过分强调接受过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要学习、死记硬背、机械训练的现状”，“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，是对学生学习效果的评价和教师教