第十章 第二节 高考成功方案(理)2013.docx

一、选择题 1.把 3 盆不同的兰花和 4 盆不同的玫瑰花摆放在右图中的 1,2,3,4,5,6,7 所示的位置上，其中 3 盆兰花不能放在一条直线上，则不同的摆放方法有 ( ) A．2 680 种C．4 920 种 B．4 320 种D．5 140 种 解析：先将 7 盆花全排列，共有 A7种排法，其中 3 盆兰花排在一条直线上的排法有 5A3 7 3 A4种，故所求摆放方法有 A7－5A3A4＝4 320 种． 4 答案：B 7 3 4 2．(2011·大纲全国卷)某同学有同样的画册 2 本，同样的集邮册 3 本，从中取出 4 本赠送给 4 位朋友，每位朋友 1 本，则不同的赠送方法共有 ( ) A．4 种 B．10 种 C．18 种 D．20 种 解析：依题意，就所剩余的是一本画册还是一本集邮册进行分类计数：第一类，剩余 的是一本画册，此时满足题意的赠送方法共有 4 种；第二类，剩余的是一本集邮册，此时满足题意的赠送方法共有 C2＝6 种．因此，满足题意的赠送方法共有 4＋6＝10 种． 4 答案：B 3．(2011·豫南九校联考)将 5 名同学分到甲、乙、丙 3 个小组，若甲组至少两人，乙、丙组至少各一人，则不同的分配方案的种数为 ( ) A．80 C．140 B．120 D．50 解析：当甲组中有 3 人，乙、丙组中各有 1 人时，有 C3C1＝20 种不同的分配方案； 5 2 当甲组中有 2 人，乙组中也有 2 人，丙组中只有 1 人时，有 C2C2＝30 种不同的分配方 5 3 案； 当甲组中有 2 人，乙组中有 1 人，丙组中有 2 人时，有 C2C1＝30 种不同的分配方案． 5 3 故共有 20＋30＋30＝80 种不同的分配方案． 答案：A 现安排甲、乙、丙、丁、戊 5 名同学参加上海世博会志愿者服务活动，每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之一．每项工作至少有一人参加．甲、乙不会开车但能从 事其他三项工作，丙、丁、戊都能胜任四项工作，则不同安排方案的种数是 ( ) A．152 B．126 C．90 D．54 解析：考虑特殊元素(位置)优先安排法． 第一类：在丙、丁、戊中任选一位担任司机工作时有 C1C2A3＝108. 3 4 3 第二类：在丙、丁、戊中任选两位担任司机工作时，有 C2A3＝18， 3 3 ∴不同安排方案的种数是 108＋18＝126. 答案：B 研究性学习小组有 4 名同学要在同一天的上、下午到实验室做 A，B，C，D，E 五个操作实验，每位同学上、下午各做一个实验，且不重复，若上午不能做 D 实验，下午不能做 E 实验，则不同的安排方式共有 ( ) A．144 种 C．216 种 B．192 种 D．264 种 解析：根据题意得，上午要做的实验是 A，B，C，E，下午要做的实验是 A，B，C，D， 且上午做了 A，B，C 实验的同学下午不再做相同的实验．先安排上午，从 4 位同学中任选一人做 E 实验，其余三人分别做 A，B，C 实验，有 C1·A3＝24 种安排方式．再安排下午， 4 3 分两类：①上午选 E 实验的同学下午选 D 实验，另三位同学对 A，B，C 实验错位排列，有 种方法，则不同的安排方式有 N ＝1×2＝2 种；②上午选 E 实验的同学下午选 A，B，C 1 实验之一，另外三位从剩下的两项和 D 一共三项中选，但必须与上午的实验项目错开，有 种方法，则不同的安排方式有 N ＝C1·3＝9 种，于是，不同的安排方式共有 N＝24×(2＋ 2 3 9)＝264 种． 答案：D 某省高中学校自实施素质教育以来，学生社团得到迅猛发展．某校高一新生中的五名同学打算参加“春晖文学社”、“舞者轮滑俱乐部”、“篮球之家”、“围棋苑”四个 社团．若每个社团至少有一名同学参加，每名同学至少参加一个社团且只能参加一个社团， 且同学甲不参加“围棋苑”，则不同的参加方法的种数为 ( ) A．72 C．180 B．108 D．216 解析：设五名同学分别为甲、乙、丙、丁、戊，由题意，如果甲不参加 “围棋苑”， 有下列两种情况： 从乙、丙、丁、戊中选一人(如乙)参加“围棋苑”，有 C1种方法，然后从甲与丙、 4 丁、戊共 4 人中选 2 人(如丙、丁)并成一组与甲、戊分配到其他三个社团中，有 C2A3种方 4 3 法，这时共有 C1C2A3种参加方法； 4 4 3 从乙、丙、丁、戊中选 2 人(如乙、丙)参加“围棋苑”，有 C2种方法，甲与丁、戊 4 分配到其他三个社团中有 A3种方法，这时共有 C2A3种参加方法； 3 4 3 综合(1)(2)，共有 C1C2A3＋C2A3＝180 种参加方法． 答案：C 4 4 3 4 3 二、填空题 7．(2012·丹东模拟)5 名男性