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2023年幼儿园教师德育心得 爱具有神圣的品质、非凡的魅力。世上的爱有很多种： 恋人之间的情爱，朋友之间的友爱，长辈对小辈的疼爱，小 辈对长辈的关爱等等。而老师对孩子的爱却与众不同，更博 大精深，爱是老师和孩子之间无形的情感纽带，没有爱就没 有心灵的相通，没有情感的融洽。爱是“催化剂。知识的传 授借住爱的力量往往会事办功倍，心灵的塑造借助爱的感染 会水到渠成。 关心是一种爱。对于教师来说，第一要素是“爱。教师 仅有渊博的知识、精湛的教学技能还不够，还要有慈善爱心, 能爱，会爱。幼儿园的孩子年龄比较小，离开父母的怀抱， 他们根本不会照顾自己，那么他们在幼儿园一天的生活就需 要老师来处处关心、照顾。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣 服，天热了，幼儿活动量比较大，随时提醒他们脱衣服；中 午吃饭时询问饭、菜够不够，教会他们正确进餐，嘱咐他们 降用餐，以保证身体发育所需的营养；离园时提醒给孩子穿 好衣服，提醒他们把自己的东西都整理好；孩子没有到园， 打个电话问一下原因……等等诸多方面。教师只有时时刻刻 把幼儿当成自己的孩子来关心、照顾、爱护，才能赢得家长 的信任，才能拉近师生之间的距离，使孩子们对老师产生一 种亲近感，打心眼儿里喜欢老师，愿意听老师的话，老师在 他们心目中的地位会更高。 尊重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无 限发展潜力的人，他们每一个人作为独一无二的个体都有其 存在的价值；每一个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人 的尊重的需要。老师不能因为某个孩子的表现不是很好，对 于他热情的招呼却视而不见、充耳不闻；学习成绩优秀的孩 子与成绩差的孩子都犯错误时，不能采取两种截然不同的态 度对待；教师应尊重每一个孩子，尊重聪明守纪律的孩子， 表明自己对好孩子的赞美和追求；尊重调皮失败的孩子，表 明自己对失败的孩子的同情、安慰和鼓励。教师只有尊重孩 子的需求和保护孩子的自尊心，才能让学生在降发展中发挥 他们的潜能。一个善于尊重孩子的老师，会时时体验到教育 过程的幸福和快乐。 宽容是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的， 人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说更是如此。毕竟孩子的 辨别是非的能力还不强，有时所犯的错误并不是自己意识所 支配的，而是一种过激行为，是可以原谅的，可以接受的， 这就需要老师用一颗宽容、大度的心去接受、教育，不能因 为一时的冲动而失态，给孩子的心灵造成伤害。班上有个孩 子，平时非常好动，喜欢帮助小朋友做事，可做起事来往往 比较毛躁，总是帮倒忙，有一次他要帮小朋友发画笔，我就 允许了，结果把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出了惊讶 的叫声和笑声，看到他满脸害怕的样子，故作惊讶地说。哎 呀，不好，我听见小画笔伤心得哭了，眼泪都流出来了，快 来帮助它呀！”于是其他孩子过来和他一起，一会儿就收拾 好了，从那以后，我仍然给他机会让他发画笔，他很小心， 也没有再弄撒过。 赞赏、鼓励是一种爱。事实上，我们在对待那些比较调 皮的孩子的问题时，往往过于注重他们的缺点，常常忽略了 赞赏和鼓励，而一味地批评、指责、就会让孩子失去自我; 其实在这些孩子的心目中，是多么渴望得到老师的赞扬和鼓 励，一旦他们所做的努力没有得到老师的一点赞赏、肯定， 那他们的内心是多么失望啊！他们刚刚燃起的希望就会破 灭。因而我们在工作中要尽量发现孩子的优点，然后真诚地 去赞赏他;孩子取得点滴进步时，能衷心地祝贺他、鼓励他, 让他永远生活在希望中。 严格是一种爱。良好的行为习惯是孩子搞好学习的基本保 障，而幼儿园大班更是形成良好行为习惯的重要时期。要想 形成良好的行为习惯，必须在实践中长期、反复、严格的培 养和训练。高尔基说过。谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩 子的人才会教育孩子。做一个好老师，最基本的就是要拥有 一颗爱孩子的心，一颗爱心滋润千万颗“爱心。犹如鲜花在 春天的大地上连绵不绝竞相开放。但愿我们的爱，能像缕缕 阳光洒向颗颗嫩芽，能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。感悟：教 学多年，我深深地感受到师爱育人的重要。深刻地认识到教 育的真谛是爱。爱是生命世界得以生存的基础。教师要以强 烈的爱心责任心关心爱护孩子，既要了解孩子的学习，又要 关心他们的生活和身体降。当孩子遇到困难时教师要主动帮 助出主意、想办法。当孩子犯了错误后能耐心引导，讲清道 理，以赢得孩子的信任和依赖。幼儿教师更需要足够的涵养 和耐心；教育是爱的事业，来自老师的爱与尊重远比任何说 教、批评都更有效、更持久，这种情感的暖流触及孩子的心 灵，促进其高尚情操的形成和发展，释放其潜在的才能与热 情。教育的真谛是爱，爱是教育过程中的灵魂。