【教学】亿有多大精品教学.pptx

主题活动1亿有多大 输入标题准备好了吗？一起去探索吧！学习目标经历猜想、实验、推理和对照的过程，感受1亿的大小，发展数感。在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。一亿有多大 一级标题输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业这些新闻里的信息有什么共同点？2021年5月11日，第七次全国人口普查结果公布，全国人口超过14亿人2021年8月12日，中央广播电视总台披露2020东京奥运会传播数据，央视频道组累计观众规模约9亿。 输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业1亿相当于（ ）个亿（ ）个千万（ ）个百万（ ）个十万（ ）个万（ ）个千（ ）个百（ ）个十（ ）个一从数的组成理解1亿有多大。110100100010000100000100000010000000100000000你能想象1亿有多大吗？ 输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业结合身边熟悉的事物，猜想：1亿___有___？1亿棵树可能覆盖不了整个撒哈拉沙漠。1亿个字可能读1年都读不完。1亿粒大米堆在一起可以填满整间教室。你能想象1亿有多大吗？ 输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知明确课题1亿张纸摞起来有多高。1亿张纸差不多有一座山那么高。1亿张纸应该也就教学楼这么高。我们来一起探究下吧。 输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知确定方案为什么不直接测量1张纸的厚度？为什么选择测量100张，1000张而不是152张，540张？测量数据既要便于测量，也要便于计算。 输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知动手操作，实施方案方案设计探究课题1亿张纸有多高？参与人员测量工具直尺，A4纸XXX张推算过程 输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知交流评价，获得结论张数100100010000100000100000010000000100000000高度1cm1dm1m10m100m1000m10000m×10×10×10×10×10×10张数500100010000100000000高度5cm1dm1m10000m×2×10×10000我测量500张纸的高度大约是5厘米，然后……我测量100张纸的高度大约是1厘米，然后…… 输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知交流评价，获得结论但我测量1000张纸的高度大约是9厘米，算出来1亿张纸的高度是9000米，为什么我们算的会不一样？测量基数越大，误差越小。部分整体推算1亿张100张500张1000张 输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知交流评价，获得结论珠穆朗玛峰（8848.86米）东方明珠塔高468米，1亿张纸大约有20个东方明珠塔这么高。 输入标题一个正常人平均每分钟心跳75下，1亿次心脏跳动是一个正常人大约926天心脏跳动的次数。1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半。巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知1亿秒大约是3年多的时间。感受生活中的1亿 输入标题每天早关灯1小时，全国14亿人可节约1亿度电，可供40万户农村家庭使用1年。每人节约1滴水，1亿滴水约可汇成3333升水，能供一个人喝6年。节约从我们每个人身边做起。巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知感受生活中的1亿 输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知探究：1亿粒米有多重？粒数100010000100000100000000重量20克200克2000克2000千克如果1个人1天吃500克大米，1亿粒大米够吃多久？ 一级标题输入标题你有什么收获？布置作业创设情境巩固新知课堂小结探究新知感受1亿有多大。节约应从我们每一个人做起，从节约每1粒米，每1度电，每1滴水开始。当实验探究中数据较大时，我们可以采用“由部分推算整体”的方法来解决问题。 一级标题输入标题创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知探究1亿个硬币叠在一起有多高。 一级标题输入标题创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知研究主题研究步骤研究结论1亿个（ ）有（ ）测出（ ）个约（ ）算出（ ）个约（ ）算出1亿个（ ）约（ ）1亿个（ ）约（ ） 再见