第一章衣物洗熨与收藏教材分析第一节鉴别织物教案.docxVIP

GB8878185555334563BT9125XW 创作編号丄 创作肴：凤呜大王* 励腊县民族中学 备课本 2013 至 2014 学年 上学期 学科劳 技年级七年级 班级 104、105 班 教师 曾凡贵 第一章衣物洗熨与收藏 备课时间:—年—月 日 授课班级: 周 次： 星 期： 一.单元教学目标： l∕τ 解织物的基呆特性和用途；学会鉴别织物。 2、了解棉、麻、毛衣、呢绒、丝绸、化纤、羽绒等衣物的洗涤方法。 3、初步了解衣物的熨烫方法。 4、使学生认识衣物的保养与收藏的Ll 的，掌握衣物的保养与收藏的基 本方法。 天然纤维的特性与用途人造纤维的特性与用途 感官鉴別法燃烧鉴別法 棉、麻类衣物的洗涤毛衣的洗涤 衣物洗熨与收藏 衣物的清洁与熨烫  衣物的暗洁 呢绒服装的洗涤 幺幺绸衣物的洗涤化纤服装的洗涤 羽绒服装的洗涤 电熨斗的使用 衣物的熨烫 ＞熨烫方法 三. 教学重点和难点： I、教学重点：①、各种织物的鉴别；②、衣物的洗涤方法和熨烫方法; ③、衣物的保养和收藏方法。 2 教学难点：①、织物成分的鉴别：②、各种衣物洗涤的区别；③、各种衣物材料的区分。 四. 课时划分： 本章内容有三节，共安排 3 个课时。第一节鉴别织物安排 1 个课时； 第二节衣物的清洁与熨烫安排 1 个课时； 第三节衣物的保养与收藏安排 1 个课时。 第一节鉴别织物 授课时间、班级: 一.教材分析和学情分析： 1、教材分析： 本节的内容是鉴别织物，通过学习使学生进一步了解织物的基本特性 和用途，学会鉴别织物，有利于对这些用品的选择、使用、保管和洗涤等, 也能够增加我们的生活技能和情趣。 2 、 学情分析: 七年级上学期学生共有 330 人，分成 6 个班，我所教的两个班每均为 55 人，女生占 60%男生占 40 陰由于大部分学生来自全县各乡镇农村学生, 他们掌握的基础知识层次不同，尤其是城区的学生基础更差，在教学中需 要教师进行加强辅导，加大培优扶潜的力度。 二. 教学目标和内容： 1、 教学目标： 、了解织物的基本特性和用途； 、学会鉴别织物； 、对用品的选择、使用、保管和洗涤，增加学生的生活技能和生活情趣。 2、 教学内容: 、织物的原料：天然纤维；人造纤维。 、织物成分的鉴别：感官鉴别法；燃烧鉴别法。三. 教学重点和难点： 1、 教学重点：各种织物的鉴别。 2、 教学难点：织物成分的鉴别。四. 教学方法和手段： 1、教学方法：讨论式，示范式。 GB8878185555334563 盯 9125XW 创作褊号上 创作者：凤呜大王* 2、教学手段：准备常见、常用织物（棉布、麻布、毛尼、尼龙等）小 布 条，通过燃烧，让学生通过感官鉴别织物。五、教学过程： 1、 教师介绍：织物的原料 、天然纤维：棉质布料、麻质布料、羊毛布料、丝质布料等特性与用途。 、人造纤维：再生纤维、合成纤维等特性与用途。 方法：教师一边讲解一边展示天然纤维和人造纤维的实物，让学生进 一步认识织物。 2、 学生讨论、交流织物成分的鉴别方法。 教师补充：织物成分的鉴别 、感官鉴别法：用手摸测纺织品的厚簿、软硬、挺度和弹性；用眼睛观察织品的色泽、质地、组织，而后再判断织品的成分。 、燃烧鉴别法：将小块织物放在火上燃烧，观其在接近火焰、在火焰中及离开火焰时情形，同时闻燃烧时的气味，再观察燃烧后灰烬的状 态。 植物性纤维、动物性纤维、人造纤维三种燃烧鉴别，见课本 8 至 9 页 所 示。 3、 实践活动：用燃烧法鉴别织物。 4、 课堂小结：通过本节的学习后，你能鉴别儿种织物？ 六、习题设计：填空题： 1、 是制作衣物的主要原料。 2、纤维分为 和 两大类。 3、天然纤维来自 ,分为 和 两大类。 4、 人造纤维是指 的纤维，主要分为 和 两大 类。 5、 常用的鉴别织物的方法有 和 o 七、板书设计： 第一章衣物洗熨与收藏第一节鉴别织物 1、 织物的原料：（1）、天然纤维:（2）.人造纤维。 2、 织物成分的鉴别：（1）、感官鉴别法:（2）.燃烧鉴别法。作业： 填空题： 1、 是制作衣物的主要原料。 2、纤维分为 和 两大类。 3、天然纤维来自 ,分为 和 两大类。 4、 人造纤维是指 的纤维，主要分为 和 两大 类。 5、 常用的鉴别织物的方法有 和 o 八、教学反思： GB8878185555334563BT9125XW 创作编号丄  创作者：凤呜大王*