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浅论小学数学教学中提高学习积极性的策略
■蔡建平 (陕西省宝鸡市凤县留凤关镇三岔小学 721711)
【摘 要】由于小学生独特的生理和心理特征、年龄特征、掌握知识水平的状况,要求小学数学教师必须创设符合学生学习特点的学习情境,让每一名学生积极参与到教育教学活
动中,主动获取知识、自觉的训练数学技能。该文将以此为基础,对如何充分发挥小学数学教学中学习积极性的相关策略进行探讨,并结合自身实际教学工作探讨有效的策略。
【关键词】小学生;学习积极性;数学教学;策略
【中图分类号】G623.5
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