《学前卫生学》 第三章 学前儿童心理卫生.pptxVIP

第 3 章 学前儿童心理卫生学前儿童的心理未发育完善，对外界环境的影响比较敏感，容易受各种不良因素的伤害。因此，了解学前儿童心理卫生知识，做好心理健康保健工作，不仅能对学前儿童的心理障碍和行为问题等进行正确引导，还能促进学前儿童在认知、情感、意志和个性等方面良性发展，培养其健全的人格，使其对社会具有良好的适应能力。01学前儿童心理卫生概述心理卫生的含义学前儿童心理卫生工作的任务和内容学前儿童心理健康影响学前儿童心理健康的因素一、心理卫生的含义与“健康”同义心理卫生又称精神卫生，是指一种良好的，持续的心理适应状态。心理健康的人应该具备哪些条件？完整的人格、进取的精神、充沛的精力、愉快的情绪、适当的行为，以及对现实环境良好的适应状态二、学前儿童心理卫生工作的任务和内容改善家庭、托幼机构及社会的自然和文化环境? 改善学前儿童赖以生存的各种自然环境的条件? 创设良好的家庭氛围? 创设健康的社会文化环境? 创设整个社会对儿童的关心与保护机制二、学前儿童心理卫生工作的任务和内容加强各种心理保健措施，进行心理卫生教育 卫生保健部门、家庭、托幼机构应做好相应的 心理保健工作 根据学前儿童不同年龄段的发展特点进行心理 卫生教育二、学前儿童心理卫生工作的任务和内容进行行为指导、心理咨询和心理治疗按心理健康的标准，通过筛查、观察、调查和诊断等方法，及早发现有各类行为问题、心理障碍和心理疾病的学前儿