信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

画引入到特定的场景时，便会被赋予一定的内涵，且变得有情感与灵性。例如，在《小儿垂 安慰性的眼神，即使是批评、指导也要注意语言艺术，由此在全面促进学生课堂参与性的 钓》一课的教学过程中，通过在文章插入图画的方式吸引学生注意力，使之对古代儿童的 前提下，提升语文教学效率，使语文课堂呈现出不同以往的趣味性。 娱乐生活在有所了解的同时，还能深刻理解古诗中的深刻含义。通过这样的方式既能让 六、结语 学生对古诗词产生学习兴趣，还能由此增强学生对历史文化的深入探究兴趣，拓展其历 总体来说，在小学语文的教学过程中，教师需对趣味教学加强应用，在教学中可以将