初中班主任管理工作中遇到的问题与解决对策-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018032期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

的两个月里，均均一直在用行动向大家表示着自己对恒恒的歉意，我时常想，那时如果 没人注意到，就过去准备把门关了再把门背后好好扫一扫，谁知道门外恒恒的手正放在 我仅仅只是批评，均均会接受，但他却会对我关上心灵的大门，有时批评并不能达到最 门沿上。了解到这些情况后，我不由得再次庆幸没有不由分说的批评均均了。 佳的教育效果，在事情发生后，静下心来，不要急于判定是非，用“孩子的大脑”去思考， 三、以退为进，循序渐进 用“孩子的眼光”去看待，之后的教育效果常常会有意外之喜。“突发事故”处理得好， 发生了突发事件，学生犯了错误后，班主任有时可不急于批评，而是