小学语文高年级阅读横向分层教学分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

小学语文高年级阅读横向分层教学分析 　 　 ８４３２０２ ■景太金（新疆阿瓦提县第五中学小学 ） 【摘要】语文作为一门语言学科，阅读是训练其综合能力的重要途径，尤其是进入到高年级阶段，学生已经积累了一定的语言基础，在阅　 读中教师不能仅停留在单纯的知识引导，还应该针对学生的个性呈现文本的魅力，发展学生的综合素养。在新课程改革的背景下，横向分层阅 读逐渐受到教师的青睐。基于此，本文从小学语文高年级阅读特