浅谈幼儿教学中语言教学-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

求融入地理教师的教学理念中。 学风采。但在平时的常态课中，请教同行的地理教师可能就不多了。教师在课前设 ２．课中问学生。 计好教学方案后，一定还要听听同行特别是备课组教师的意见。问同行要有针对性， 在地理课堂中，教师要能察言观色，时刻关注课堂中学生的表现和反应。在课堂 要有目的性，要言之有物。在问同行之前，教师应先将自己的教学方案打印稿提前递 教学进程中出现异常时，教师可问问学生的意见，以便课堂教学进程有效推进。例 交给同行（最好是学科备课组长或