一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教案新人教版 (1).pdfVIP

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教案新人教版 (1)--第1页 干点家务活 一、教学任务与设计意图 （一）教学内容分析 《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课,它包含了四 个话题,分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。 本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上,通过主动在家里做力所能及的家务 来回报家人的爱,从而帮助学生加深与家人的亲密联系,培养学生的家庭责任感,增强学生做 家务的实践能力。 教材P46 出示一棵学生有趣的“苹果树”,苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、 倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。另外两个空白苹果是开放性留白,给学生思考 的空间,让他们填写自己做过的其他家务活。而教材P47 的三幅图则是提示了做家务的三个 层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务讲究方法；为家庭成员分担力所能及的家务。 这些都是爱家人的表现。教材的P48是教你一招,旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。最 后教材P49举了三种孩子不做家务的原因,家长认为孩子做家务是浪费时间,不如多读书；家 长嫌弃孩子做不好；孩子看电视兴头正浓,不愿意去做。旨在引导教师和学生共同探究如何 处理此类问题。 教材以图片为主,对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象,为教师提供了主要的教 学板块和逻辑线索,同时留给教师和学生充分的发挥空间。 （二）基础学情分析 一年级的孩子已经渐渐长大,也很想为爸爸妈妈做一些事情,但是由于上海是一个独生 子女的城市,父母都很宠爱孩子,不舍得孩子累,对于孩子的学业要求也很高,很多父母怕做 家务浪费学习的时间,也不太愿意教孩子做家务,加上不少80后父母平时自己也不太愿意做 家务,导致现在的孩子都是“小皇帝”,“小公主”,什么事都不会做,在家中没有主人翁的意 识,没有承担家庭责任的意识。其实,在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐 趣。通过做家务,孩子不仅能够变得心灵手巧,还可以培养孩子的家庭责任感,家庭主人翁的 意识。 因此,教给孩子做家务的方法,鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务,养成做家务的好 习惯,承担一定的家庭责任是本课的主要任务。 1 一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教案新人教版 (1)--第1页 一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教案新人教版 (1)--第2页 （三）学习准备期的内容与要求 《干点家务活》是《我爱我家》单元里的最后一课,旨在引导学生学习做家务的基本技 能,体会父母长辈劳动的艰辛,愿意积极主动地分担家务。 通过本课学习,要让学生意识到作为家庭中的一员,自己在家庭生活中能够做一些力所 能及的家务活,以分担家庭事务,减轻父母长辈的家务负担,也是爱家人的表现。 （四）设计思路 1.教学重点及其解决思路 教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。 解决思路：活动中教师要注意寻找最适合一年级学生做的家务活,加强方法和技巧的 指导,以保护学生学习新本领时的积极性。活动后,及时组织学生开展交流,总结经验。让不 同家庭背景、不同能力层次的学生都获得发展。 2.学习难点及其突破方法 学习难点：鼓励学生主动帮助家人家人做力所能及的事,承担一定的家庭责任。 突破方法：通过分享、交流、观察、探究、行动等,帮助学生提高自理、自立的能力, 并建立起他们和世界的联系,通过做家务让学生产生参与感,担当