相交线与平行线-解说教材.pptxVIP

数学;解说流程;一、课标要求;二、本章基本知识点;三、本章知识点之间的联系;四、本章重难点及解决策略;解决策略： 1、垂线的性质有两个。性质一：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。首先，通过让学生分别过直线上一点和直线外一点来作图，学生会发现，过一直线上一点可以作出无数条垂线，但过直线外一点却只能作一条。从而体现出必须在同一个平面内，这个性质才能成立。 性质二：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单说成：垂线段最短。同样的，先让学生自己作图，通过测量比较，学生很容易得到性质二这个结论。;然后，能过举一些实例，让学生体会性质二在生活中的应用。 2.对于平行线的判定，首先让学生作一条已知直线的平行线，在作图的过程中，其实就是画出两个相等的同位角，从而得到判定一：同位角相等，两直线平行。然后再告诉其他一对内错角相等或同旁内角互补，启发学生把他们转化到与他们相关的同位角上，从而利用性质一得到性质二内错角相等，两直线平行和性质三同旁内角互补，两直线平行。然后，能过一道;例题的练习，得出第四个判定，在同一平面内，如果两条直线都与第三条直线垂直，那么这两条直线也互相平行。最后，让学生回顾上节课学习的知识点，补充另外两个判定，平行的定义和平行公理的推论。从而总结出平行线的六个判定。;3.对于平行线的性质的探究，给出图形