智慧教育视角下构建小学数学教学模型的探索性研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

４．利用优教通资源云平台探究地理探究式教学的激励评价机制。 中地理课程教学质量的提高，同时增强课堂教学的实效性。 通过探究式教学为学生解决地理相关问题导向指路，进一步让学生牢记探究的方法， 参考文献 养成自主探究的习惯，把学习探究变成自己生活的第一乐趣，激励评价机制可先让学生把自 ［１］陈澄，段玉山．地理新课程教学方法［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００３． 己的研究成果上传到优教通个人文件夹，设置为共享，由学生利用优教通资源云平台进行自 ［２］徐学福．探究教学研究［Ｍ］．