一年级语文上册第二单元汉语拼音5gkh教学设计新人教版.pdfVIP

一年级语文上册第二单元汉语拼音5gkh教学设计新人教版--第1页 《g k h》教学设计 一、教学目标 1.正确认读声母 g、k、h,读准音,认清形,能正确书写。 2.正确拼读 g、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。 3.借助拼音,正确认读“画画、打鼓”2 个词语,认识“画、打”2 个生字。 4.正确朗读儿歌《说话》。 二、教学重难点 教学重点：声母 g、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 教学难点：g、k、h 的发音辨析;带调三拼音节的正确拼读。 三、教学过程 (一)复习导入 1.同学们,前几节课我们学习了一些拼音,大家还记得吗?开火车读一读。 【设计意图】复习巩固学过的带调韵母、声母,读准音,课继续拼准音节和学习三拼连读的音 节做好准备。 (二)教授新课 1.认识 g、k、h 三个声母,读准音,记住形。 (1)观察思考：图上画的都有什么？找一找：你能找到今天我们要学习的新声母朋友吗? (2)图上画着一只鸽子衔着一支花环。鸽子的“鸽”声母就是 g,声音轻又短;请同学们跟着 老师一起读：鸽子送信g、g、g,一只白鸽 g、g、g。教师带读,指名读,开火车读。花环的形 状像 g。编儿歌巩固记忆：ɡ像9,9 像ɡ,小 9 冒充老大哥,黑猫警长来识破,谁有小钩谁是ɡ。 (3)水里有一群小蝌蚪,它们向水草丛游去。蝌蚪的“蝌”的声母就是k,声音轻又短;请同学 们跟着老师一起读：蝌蚪戏水kkk,一群蝌蚪 kkk。两只小蝌蚪在水草中嬉戏的样子像k。编 儿歌巩固记忆：k, k, k, 磕鸡蛋,磕了鸡蛋炒米饭, 米饭米饭炒熟了,快点快点来吃饭。 (4)一个小朋友坐在椅子上喝水,声母h和椅子侧面的样子很像。你知道h这个声母的读音吗? 对,喝水的“喝”声母就是h。小孩喝水hhh,像把椅子 hhh。教师范读后,学生跟读。编儿歌 巩固记忆：h 像一把小竹椅,小猴把它当马骑,骑在马上打喷嚏,扑通一声摔下地。 【设计意图】巩固借助图画认读拼音的学习方法,为学生自主学习打下基础。渗透学法,使学 生知道通过看图和编顺口溜的方法能记住字母的音和形 ,从而将枯燥的拼音教学化难为易, 1 一年级语文上册第二单元汉语拼音5gkh教学设计新人教版--第1页 一年级语文上册第二单元汉语拼音5gkh教学设计新人教版--第2页 寓学于乐,增添学习拼音的情趣。 2.识记声母的形,指导书写。 (1)g：两笔写成,占中格和下格。先写左半圆,右边竖左弯。书写时要注意“J”的竖要写得 直。请大家按照老师的范写,先在本上描一个,再写一个。提醒大家注意写字姿势要端正,握 笔姿势要正确;集体反馈后学生再次书写字母。 (2)k：两笔写成,占上格和中格。先写长竖出二线,左斜右斜写中间。书写时要注意“ ”是 一笔写成的。 请学生自己试着在拼音格中先描一个,再写一写。集体反馈后再次书写。 (8)h：两笔写成,占上格和中格。先写长竖出二线,再写左弯竖。和n的字形区分开来。 按照老师的范写,先在本上描一个再写一个。集体反馈后学生再次书写字母。 【设计意图】鼓励学生用多种方法识记字母,激发学生的学习兴趣。 3.练习拼音,拼读两拼音节。 (1)你们还记得拼音方法吗?(前音轻短后音重,两音相连猛一碰) (2)同桌互读(随机指导) (3)自己练习拼读,学生自由拼读、指名拼、开火车拼,检验学生拼读掌握情况。(二、三声易 错,多关注) 4.练习以g、k、h开头的三拼音节。 (1)你能发现下面这两个音节有什么不同吗?出示g