在班级管理中，实用之外必讲究趣味-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018022期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

议一议它的用途，亲自动手用一用，以动态的形式教给学生识字，学生很容易就可以认识 参考文献 汉字、理解字意。 ［１］黄小梅．对识字教学的几点反思［Ｊ］．考试周刊，２００９（０６）． 童心纯真，童心无邪，孩子们看似幼稚的想法中，却闪烁着智慧的火花，在识字教学 ［２］张茜．浅谈低年级识字教学的兴趣培养［Ｊ］．语文天地，２００９．（０１）． 中，教师要以满腔的热情为学生铺路搭桥，帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣，以“趣” ［３］陈永忠．开展游戏活动引