4.3 牛顿第二定律 教学设计 -2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

PAGE PAGE 1 牛顿第二定律 教学设计 课 题 牛顿第二定律 教学目标 1.通过分析探究实验数据，能够得出牛顿第二定律的数学表达式，并准确表述牛顿第二定律的内容，培养学生分析数据、从数据获取规律的能力。 2.能根据1N的定义，理解牛顿第二定律的数学表达式是如何从F=kma变成F=ma的，体会单位的产生过程。 3.能够从合力与加速度的同时性、矢量性等方面理解牛顿第二定律，理解牛顿第二定律是连接运动与力之间关系的桥梁。 4.学会用牛顿第二定律分析和处理实际生活中的简单问题，体会物理的实用价值，培养学生关注生活、关注实际的态度 重点难点 重点：正确理解并应用牛顿第二定律 难点：牛顿第二定律是连接运动与力之间关系的桥梁，体会因果性，瞬时性等特征 教学方法 讲授法 合作探究 课时安排 1课时 教学设计（主备） 集体研讨 个人修改 一、导入新课 师：在地球上，称量某物体的质量对大家不是难事！假设你现在身处太空之中，如何测量一个物体的质量呢？用天平称量可以吗？我们观看一个视频来看一看。 生：观看视频 师：通过视频发现在地球上测量质量的方法在太空不适用，那么太空中如何测质量呢？通过今天的学习我想大家可以找到其中的办法？ 二、新课教学 （一）、如何推广得到牛顿第二定律的表达式？ 师：上一堂课通过实验探究了加速度与力和质量的关系，用了什么方法？加速