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幼儿园大班说课稿《做错事不找理由》--第1页 幼儿园大班说课稿《做错事不找理由》 做错事不找理由 一、说教材 《做错事不找理由》是共同生活教材中大班社会交往主题单元中的内容.在 此之前,幼儿已经学习了找朋友、愿意与人交往等内容,这为过渡到本节内容的学 习起到了铺垫的作用.因此,本节内容在能与同伴友好相处以及社会交往中具有 不容忽视的重要的地位. 《纲要》中也指出：幼儿园要从小培养幼儿能说真话, 能比较自觉地控制行为.所以,在活动做错事不找理由中,我将以故事为载体,以 幼儿生活中常见问题为切入点,通过作品分析、判断交流等多种形式,让幼儿在帮 助小熊解决问题的情境中,在对生活中常见问题的判断分析中,在快乐的游戏中, 知道犯错误不找理由,只要敢于承认,并能真诚的道歉、努力的改正或者做出弥补, 就可以得到别人的谅解.学好这个内容为学好以后的社会性发展打下牢固的基础, 而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用. 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着大班幼儿的年龄特点、认知结构及社 会性发展特征,我制定了以下的教学目标： 幼儿园大班说课稿《做错事不找理由》--第1页 幼儿园大班说课稿《做错事不找理由》--第2页 1、认知目标：知道要讲真话,做错事情不找理由、不推卸责任是一种诚实的 行为 2、能力目标：能对生活中不诚实的行为进行评价,做到犯错误后主动承认 3、情感、态度、价值观目标：喜欢做诚实的好孩子,感受诚实给自己带来的 快乐. 三、说教学的重、难点 本着幼儿园新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难 点 教学重点：知道要讲真话,做错事情不找理由、不推卸责任是一种诚实的行 为.所以将本条目标作为活动的重点. 重点的依据：大班阶段是诚实这一社会性品质培养的关键时期,只有掌握了 幼儿由于社会经验不够丰富,解决问题的能力有所欠缺,在犯错后往往不知所措. 因此让孩子了解犯错后一些正确的解决方法是非常重要的,才能理解和掌握. 教学难点：能对生活中不诚实的行为进行评价,做到犯错误后主动承认. 幼儿园大班说课稿《做错事不找理由》--第2页 幼儿园大班说课稿《做错事不找理由》--第3页 难点的依据：要对生活事件进行判断并说明理由,既需要借助自身已有生活 经验,又需要灵活运用活动中获得的新经验,同时自己的想法又要清楚表达,学生 没有这方面的基础和经历. 为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我再从 教法和学法上谈谈： 四、说教法 大班阶段是幼儿诚实这一社会性品质培养的关键时期.在生活中我们常会发 现大班幼儿犯错误后推卸责任、找借口的现象,这就是不诚实的现象.而对幼儿来 说问题就是教育的切入点,通过学习使孩子成为一个真正诚实之人,为一生奠定 良好的品质基础,同时也体现了《纲要》的规定. 基于本节课内容的特点,我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片的投影等手段进行直观演示,激发幼儿的学习兴趣,活跃课堂气氛, 促进幼儿对知识的学习与掌握. 2、移情体验法 幼儿园大班说课稿《做错事不找理由》--第3页 幼儿园大班说课稿《做错事不找理由》--第4页 移情是幼儿在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应,以此 引发的情感共鸣.做错事这个话题本身是幼儿并不愿意面对的,但通过故事情境 的创设,以小猴犯错后的做法和心理感受引发讨论,因此懂得做错事并不可怕,知 道正确