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幼儿园大班语言活动教案四：天生一对--第1页 幼儿园大班语言活动教案四：天生一对 活动目标 1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣,体会天生一对 的美好。 2.感受朋友、亲人之间和谐的情感。 3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备 PPT、标志、爱心 活动过程 一、理解生活中的各种配对 1.教师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么? 2.教师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两 个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么? 小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把 它们配成一对。 二、分段讲述故事 1.提出问题 教师:瞧,谁来了？鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗？觉得它们可以 成为一对的坐在左边,觉得不可以的坐到右边。 幼儿： 幼儿园大班语言活动教案四：天生一对--第1页 幼儿园大班语言活动教案四：天生一对--第2页 教师：这是一个理由（贴上爱心）,我们来看一看到最后是觉得它们可以成 为一对的理由多,还是不可以成为一对的理由多。 2.讲述第一段故事 教师：到底鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不可以成为一对呢,让我们一起来听听 看。（教师讲述故事第一段） 教师：它们可以成为一对吗,你在故事里找到了哪些新的理由,商量一下。想 法改变的小朋友可以换一下位置。 3.讲述第二段故事 教师：你们两边讲得都很有道理,我到底听谁的？还是继续听故事吧！（教 师讲述故事第二段） 教师：现在你们觉得它们可以成为一对吗,有人改变主意吗？ 4.讲述第三段故事 教师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了,因为你们大家都觉得 它们不可以在一起。（教师讲述故事第三段） 教师：有要换位置的吗？理由是什么？ 5.讲述第四段故事 教师：故事里谁的看法也变了？变得和你们一样,觉得鳄鱼先生和长颈鹿小 姐简直是天生一对。（教师讲述故事第四段） 三、回归生活 1.教师：宁静的夜晚,当你回到家时,会发现谁跟谁是天生一对？还有谁和谁 也是天生的一对?你和谁是天生的一对? 幼儿园大班语言活动教案四：天生一对--第2页 幼儿园大班语言活动教案四：天生一对--第3页 2.教师：老师要告诉你们一个秘密：你家里,天生一对的越多,你们家的生活 就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的朋友越多,你在幼儿园的日 子就过得越快乐。 幼儿园大班语言活动教案四：天生一对--第3页