论如何提高小学数学课堂教学质量-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

相似三角形。这样从定义出发，再有序地数，便不会漏掉。像此类问题，教师可以多多归 胶简单易得，方便学生实践，随后学生会很直观地发现这就是一个圆柱体。而且长边成了 纳总结，时常用来训练学生思维的严谨性，对于发展学生的创新思维也是有很大帮助的， 圆柱体的高度，宽边成了圆顶的周长，长方形面积为长乘宽，这每个学生都知道，再稍加推 并能有效确保思维的正确性。 导，自然不难得出圆柱体表面积公式。采用这种形式教学，比直接告诉学生公式来得更加 三、鼓励学生动手探索和学习，促成创新思维