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幼儿园幼小衔接教育计划模板--第1页 幼儿园幼小衔接教育计划模板 进入大班最后一个学期,孩子们的学习欲望更加强烈了,为了帮 助幼儿顺利渡过这段幼儿园与小学的衔接过渡时期,顺利进入小学做 好准备,我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小 衔接计划,尽可能地缩小幼小衔接的缝隙. 一、师幼互动衔接 （一）幼儿入学的心理准备. 1.创设心理氛围.注意为幼儿创设一个良好的心理氛围 ,融洽的 师生关系,宽松、愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明、安全、和 谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起 到不可忽视的作用. 2.创设心理环境.教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境 ,注 意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境, 让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境 ,促进幼儿身心的发 展. （二）幼儿入学的学习准备. 1.注意水平的衔接. 幼儿阶段的注意主要是无意注意,小学生上课时需要的是有意注 意,即有意识地控制自己把注意指向教师.针对这一变化,教师应重视 培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平.教师要慢慢减少教 学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意 .可通过 教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现. 幼儿园幼小衔接教育计划模板--第1页 幼儿园幼小衔接教育计划模板--第2页 2.各项能力的衔接. 进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化 .幼 由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,这就要求我们要注重幼 的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养.因此要培养幼 儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等,教给孩 子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、文具等；学 会使用铅笔、剪刀、卷笔刀、橡皮和其它工具等.在教育活动中提高 幼儿的观察能力、表达能力和思维能力 .大班的幼儿思维异常活跃, 好奇心强,教学的内容要有适度的挑战性.最后,加强纪律教育,上课 不做小动作,坚持完成规定的任务. 3.知识点的衔接. （1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书 写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合, 为幼儿阅读、书写提供条件. （2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏 , 对幼儿进行分类、统计、认识钟表、简单运算、自编应用题的培养, 提高幼儿的逻辑思维能力.在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验 解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力. 二、幼小互动衔接 做好幼小衔接工作,不光是幼儿园的任务,小学也应该做好衔接 准备.因此,我们将与小学做好密切的联系工作,这是我们幼小衔接工 作的一个缩小衔接缝隙的关键点. 幼儿园幼小衔接教育计划模板--第2页 幼儿园幼小衔接教育计划模板--第3页 （一）参观小学.结合教学主题,我们将带领幼儿参观小学一年级 的教学活动,在教育工作上做到衔接,在教育形式上还要逐步靠拢,使 幼儿了解小学生的学习模式,了解小学生的一些活动,浏览小学生的 作品等等,以引起幼儿入学的兴趣,激发他们求学和争当小学生的愿 望. （二）教师介绍.给家长们开展知识讲座,介绍孩子入学的相关准 备工 ,让家长进一步了解小学与幼儿园的不同 ,引起家长对幼小衔 接的重视,从而更好地为孩子入学做好充分准备. 三、家园互动衔接 从幼儿园生活到小学学习生活,