小学音乐人教二年级上册（2023年新编）第一单元我愿住在童话里-张茗景《小红帽》教案.docxVIP

《小红帽》教学设计 教学设计表 教学对象小学二年级教学课题：《小红帽》 教学课时：一学时。 教学用具：多媒体、钢琴、黑板、课件等；教学目标： 1、情感态度：通过《小红帽》体验歌曲轻快活泼的情绪，并由主体向速度，情感及审美的 扩展。 2、过程方法：讲故事，角色扮演。 3、知识技能：培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。指导学生用急吸缓 呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 教学分析： 《小红帽》是选自九年义务教育小学音乐第三册第三课。是一首巴西儿童歌曲。C大调式，2/4拍，六 个乐句构成的一段体。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基 本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象， 使整个曲调既统一，乂有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活 跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。 学情分析： 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、 对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳, 注意力容易分散，尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!思维非常具体，形象，善 于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。 教学重点：体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快的活泼歌声来表现音乐情绪，歌曲内容。 教学难点：训练学生音域跨度的演唱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入课题 （5分钟） 师：同学们，今天上课之前，老师先 要问?下：有哪些小朋友睡觉的时候 还要爸爸妈妈讲故事的呢？ 那老师要问下：你们都听过哪些故 回答老师问题，发言讲 故事。 吸引学生注意力，激发学生学习兴 趣  事？ 咦？有个小朋友说《小红帽》，老师 想听听你们讲下你们知道的小红帽 的故事。 同学们讲得都不错。但是有一点你们 没讲完整。现在老师给你们讲一个完 整的小红帽的故事。 师：讲故事（FLASH略） 二、学习新课 （15分钟） 1、听范唱 师：小红帽的故事我们听完了，同学 们，你们有谁会唱《小红帽》这首歌 曲呢？现在我们先来听一下小红帽 的歌曲。 师：播放FLASH。现在我们听完了小 红帽，同学们想学吗？ 师：那我们这节课的内容就是学习歌 曲《小红帽》。 2、朗读歌词。 师：同学们，我们唱歌之前，先朗读 下歌词，好不好？ 学生可采用全体读、小组读、个别读 等形式。按节奏朗读。 歌词： 我.独自.走.在. 郊.外的.小路.上. 我把.糕点.带给.外婆. 尝.一.尝? 她家.住在.又.远乂. 僻.静的.地.方 我要.当心.路上.是否. 有.大.灰.狼. 当.太阳.下山.岗. 我.要赶.回.家. 同.妈妈.一起.进入. 甜.蜜.梦.乡。 2、跟唱（MP3） 师：同学们，现在我们跟着旋律一起 来唱一起歌词吧！ 然后分段随多媒体学唱歌曲。 生：（略） 熟悉歌词、旋律，训练语言表达 能力 三、深入课题（5 分钟） 分析歌词 师提问A：小红帽高高兴兴地走在 森林的路上，请大家讲讲，小红帽看 到些什么？ 提问B：小红帽走在郊外的小路上， （出示幻灯片）心情是怎样的？小红 帽给外婆送糕点，心情又是怎么样 的？速度呢？ 师：唱】，2乐句要唱的轻快高兴地， 速度应该是中速。 提问C：在森林里面，她最怕遇到谁？ （大灰狼） 提问【）：谁能说一说你们心目中，大 灰狼是个什么样子的？ 师：所以唱3, 4乐句要唱出小红帽 紧张，担心的样子。速度要慢，声音 低沉。 提问E：小红帽凭借自己的机智，躲 过了大灰狼，终于回到了自己的家。 （学生描述大森林的 动物美景） 生：（轻快、高兴、兴 奋、自豪） 生：（中速） （大灰狼） （凶狠、残暴……） 培养学生的想象力，歌曲表现能力 小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦 乡） 师：所以唱最后的乐句时，要唱的轻 快、愉悦、渐弱。速度稍慢。 师：那同学们现在跟着老师一起，把 这些情绪全部带进《小红帽》这首歌 曲里面吧！ （全体完整有表情的演唱，纠正难唱 乐句） （甜蜜梦乡） 1、师生接唱：音程跳度大的、稍难 的小节老师唱，相对简单的小节 学生唱：分组跟唱或接唱，个别 四、拓展 （5分钟） 跟唱或接唱等。 2、师：现在《小红帽》这首歌曲我 们学完了，老师要开始问你们问 题啦 3、师：小红帽勇敢吗？ 4、师：那你们有小红帽那么勇敢 生：不能随便相信陌生 人 生：勇敢 培养学生独立思考能力,通过学 习让学生在日常生活中学会自我保 护。 吗？ 5、在生活中你们如果遇到了像大 生：有 灰狼这样的坏人，