中班社会《马路上的数字朋友》微教案.pdfVIP

中班社会《马路上的数字朋友》微教案--第1页 中班社会活动：马路上的数字朋友 教材简介： 主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程（第三 版）》中班上学期, 《多元整合》以幼儿发展为本的思想,努力实现课程的整合, 注重多元文化影响,开启幼儿多元智能,置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生 活实景中,促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。 设计理念： 随着新的主题活动《马路上》的展开,小朋友们对于马路上的事物可以说是 充满了兴趣。马路上川流不息的车辆,摩肩接踵的人群,也都是幼儿观察生活、 了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口,孩子们可以了解交通与人们日常生 活的关系,了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。 《指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物,帮助幼儿借助照相、绘画的 等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机,请小朋友们和爸 爸妈妈们一起来到马路上,搜寻数字朋友,了解数字的含义,懂得遵守交通规则的 重要,更可以增进亲子之间的交流。 设计思路： 在活动初始,让幼儿与父母共同去马路上寻找数字,初步了解数字在生活中 的应用,对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找,家长起到辅 助作用,并拍照留下记录。回到幼儿园中,老师借助白板大屏播放ppt 以及视频, 进一步引起幼儿兴趣,帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认 知,去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题,老师只需要将孩子们的发现总结并 引导他们去思考,去进一步发现,最后得出结论。 目标预设： 1.观察、发现马路上的各种数字,了解其所代表的不同含义。 2.感受数字在生活中的应用,知道数字是马路上必不可少的组成部分 中班社会《马路上的数字朋友》微教案--第1页 中班社会《马路上的数字朋友》微教案--第2页 3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则,知道要遵守相关 的规则。 活动准备： 1.拍摄录像(马路上(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。 2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。 3.幼儿操作材料4 《马路上的数字》。 4.相关ppt。 5.将手机与白班大屏用软件连接。 重点、难点： 重点：幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。 难点：反向思考,知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。 活动过程： 一、巧用ppt,幼儿观察,引出马路上的朋友——数字。 师：小朋友们,你们看这图上有什么？（引出三个地方——动物园,学校,医 院） 师：今天,我们的小明小朋友收到一张邀请函,你们看,这是要去哪？（幼儿 观察小明手中的明信片发现是去xxx） 师：你们看,来了三辆公交车,分别是你们知道他会上哪辆公交吗？ （幼儿观察三辆公交车,区分三辆车分别是3路,6路,9路） ppt继续播放,幼儿观察,三个地方旁边出现了公交车的数字。 师：现在你们知道了么？会上几路？ 幼儿回答。 教师继续播放ppt,公交车开动去接小明,证明幼儿的选择正确。 师：哇！你们都好怕聪明,你们是怎么猜到的？ （引出“数字朋友”） 中班社会《马路上的数字朋友》微教案--第2页 中班社会《马路上的数字朋友》微教案--第3页 师：原来你们是通过数字知道的！哇塞,原来数字这么有用！你们想认识他 们吗？ （进一步提起幼儿兴