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第 第 PAGE 1 页 培养良好的学习习惯教学设计 　　培育良好的学习习惯教学设计1 教学设想  这一册教材一共支配了两项内容：第一是“勤查字典”；其次是“主动识字”。前者侧重于操作力量的培育，而后者则侧重思想意识的强化。需要特殊说明的是：对于侧重操作层面的内容，除了要留意详细方法的指导之外，也要重视“符合客观规律思维模式”的建构，而对侧重思想意识培育的内容，除了要充分重视“符合客观规律思维模式”的建构之外，同样要留意“操作技能”方面的指导和练习。有的东西看起来并不起眼，但它却一辈子有用；有的东西一时有用，但它却一辈子无用。诸如“勤查字典”、“主动识字”之类的习惯也许都属于前者。  教学要求：  1、指导同学仔细观看课本彩图或教学挂图，并结合平常的教学，使同学了解勤查字典的重要性和应具备的看法。在把握有关查字典的方法的基础上，培育同学逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。  2、指导同学仔细观看课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使同学了解主动识字的意义和应有的看法，结合勤查字典的教学，培育同学逐步养成主动识字的良好习惯。  教学重点：  训练同学勤查字典和有关工具书。  教学难点：  培育同学主动识字的意识、看法，了解主动识字的途径。