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思政教育背景下高校大学生网络信息安全教育探析 摘要：随着网络应用的普及与发展，以网络为载体的互动交流平台和资源共享平台以惊人的速度更新换代。高校大学生成为网络使用的密集群体，在使用过程中往往成为网络不法分子的诱骗目标，容易受到网上不良信息的影响。在思想政治教育背景下，分析高校大学生在网络信息安全教育过程中遇到的问题，引导学生利用马克思主义的立场、观点和方法，正确理解和判断各种信息以及遇到的问题，增强网络信息安全意识，全面实现综合素质教育。 关键词：思政教育；网络道德；网络信息；安全教育一、加强高校大学生网络信息安全教育意义重大 现今网络是一把双刃剑的角色越来越明显，当人们在学习、生活和工作中对网络的依赖程度增强，毋庸置疑，网络信息安全俨然成为威胁人们生命和财物安全的关键因素。网络的使用遇上涉世不深的大学生，他们直接地成为了网络侵害事故的重点对象和弱势群体。 大学生网络信息安全教育，一般是指高校教育者和管理者以全面提高大学生综合素质为目标，依据党和国家相关的法律、法规、方针、政策等，普及网络安全知识和增强网络安全意识，使学生全面系统地掌握网络安全基础知识，提高网络安全防范意识，掌握自我保护技能的教育。大学生网络信息安全教育的途径包括新生入学教育、课程设置、宣传教育等。部分高校对大学生网络信息安全教育缺乏重视，教育力度不够，使得大学生在使用网络过程中暴露的问题越来越多，越来越严重。因此，强化高校大学生网络信息安全教育对高校素质教育而言极具意义，有助于学生在日常中正确使用网络，减少网络伤害事故的发生。 第一，加强高校大学生网络信息安全教育，是贯彻落实以人为本〃教育理念，形成教书育人、管理育人、服务育人〃教育发展的需要。从人的个体发展历程看，大学几年是学生人生成才发展的关键时期，也是学生掌握专业知识技能，全面提高素质教育的重要时期。绝大部分学生从高中阶段进入相对自由开放，活动丰富的大学校园生活，暂时缺乏一定的社会磨练，生活经验不足，内心思想相对单纯，面对社会生活遇到的事情想得太过于单一。如今全国大部分高校校园规模扩大，进出入人流量增大，学校周边商业环境日益增多，纷繁复杂，校园文化建设和网络信息设施越来越方便完善，校园社会化也越来越明显。加强高校大学生网络信息安全教育是高校贯彻落实以人为本〃教育教学理念的一部分，这关乎学生是否能顺利完成学业，实现自身发展的根本性保障，也是增强大学生社会适应能力的需要。 第二，就素质教育而言，网络信息安全教育是高校安全教育的重要组成部分，是大学生思想政治教育课程的重要内容。开展大学生网络信息安全教育研究，了解大学生心理发展特点，有利于完善高校学生管理工作内容；有利于深入推进社会主义核心价值体系教育进程，促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高校开展网络信息安全教育同时也是依据人的发展和社会发展的实际需要，以提高学生的基本网络安全意识，增强网络自身防范能力。 第三，爆炸式的网络信息构成网络安全威胁。网络的快速发展给我们的生活提供各种各样的便利条件，网络的影响和应用已经渗透到人们社会生活的方方面面。其存在的网络安全愈来愈明显，黑客对网络的攻击、各种形式的网络病毒等对网络环境造成威胁，不法分子通过网络漏洞进行科技犯罪活动。高校大学生由于各种因素容易受到网络上不良信息的影响，对学生的人身财物安全造成了严重后果，轻则精神失常，离家出走，财物受骗；重则引发命案，被拐被骗等等。因此，网络成为了电子海洛因”，其负面影响对大学生的危害十分严重。加强对大学生的的网络信息安全教育，是面对当下网络信息参差不齐形势下高校教育和管理工作的重要内容和紧迫任务。 二、思政教育背景下高校大学生网络信息安全教育现状分析和主要存在问题 （一）现状分析 1、学生网络信息判别能力不足。 根据《2009年中国网民网络信息安全状况调查报告》显示:2009年，52%的网民曾遭遇过网络安全事件侵害。近些年，网络黑客散发的网页木马病毒，很容易吸引大学生出于好奇而点击，导致个人信息泄露，威胁财物安全；大学生因有意无意点击访问色情网点，遭受黄毒〃侵害，甚至走上堕落和犯罪道路的案件时有被披露。大学生因为缺乏社会生活经验，自我管理能力薄弱，对待网络信息安全大多在思想上带有轻视，考虑事情不周到，缺乏判断辨别事情真伪的能力，对是非曲直认识不够，甚至有时在网络上毫无顾忌地点击、转发和评论一些不正当的访问链接，缺乏网络信息辨别能力。 2、高校网络安全教育的缺失，学生网络安全意识认识滞后。 根据《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示,虽然网络安全事件频繁发生且造成了较大损失,但网民的安全意识依然较低，仍有4.4%的网民个人计算机未安装任何安全软件，近50%的网民不重视网上的安全公告网络安全。网络信息安全事件，已成为人们普遍关注的问题，部分高校往往忽视网络安全教育